时时彩平台

您当前所在的位置 :首页 > 学生培养 > 德育天地
每个人都有一束光——教师、学生及家长德育观点选录
编辑日期:2019-9-1  来源:时时彩平台  作者:德育处    阅读次数:次   [ 关 闭 ]


 

近日,我们开展了“安庆一中‘每个人都有一束光’德育工作调查问卷”,以了解教师、学生和家长对德育和教育工作的认识、思考和建议,共收到了来自德育观点、建议共计1300多条。这些观点、建议体现了教师、学生和家长作为教育共同体的重要三方,对德育的关注、重视和思考,有质朴的表达,也有洞见的智慧,又充满共同的温情。

关于自我,学生们认为:教育的初衷是丰富自己,让自己成为一个不片面化的立体的人

关于教育,学生们提出:教育可以是一种平等的交流,不单是老师教学生这样的单向的知识输出,也是学生反馈给老师独特的世界观人生观。

对于孩子,家长不无忧心地思考着:香港事件证明要加强对国家和民族认同教育”,“加大青少年政治引领力度,倡导社会公序良俗”。

关于德育,教师的想法则更为具体:学校要将德育理论研讨和案例分析研讨相结合,面对问题使老师们多点实际可操作的方法与途径。

在此,撷录其中的80条,供全校德育工作者参考。如要引用,请注明出处。

 




1. 立德树人,德育的重要性远远超过智育,我们培养出的学生不仅仅会做题会考试,更重要的是要学会做人。

2. 教育应该给学生足够的自我发展空间。古语云:授人以鱼不如授人以渔,老师教授的基本概念是为学生的实践服务的。而当今教育现状是学生缺乏思考,总是被动地接受。学校、家庭要一起努力,多给孩子自主学习的机会。

3. 教育不能只停留在知识的层面上,道德品质的教育更应该放在首位。如果说知识教育是为了教我们成为一块优秀的材料,那么德育就是为了教我们成为人才。缺少德育的教育,培养出来的是缺少精神和态度的“材”,去“木”成“才”,将是德育的重要任务。

4. 德育,就是要求以德育人,以理服人。学校要教会学生用事实说话,用行为证明。德育的同时也要加以适当的惩罚机制,不能让德育成为学生犯错的保护伞。

5. 教育是一束光,照亮我迷茫的世界;教育是一眼泉,滋润我贫瘠的心田。我认为教育是内外兼修,于外,有家人、老师和社会的教导;于内,是自我修养,反思和进步。

6. 身为父母,首先自己要树立正确的教育观。不比较,不强硬,要懂得尊重自己的孩子。坚持以人为本,以孩子的健康成长为根本。先成人,再成才。

7. 教育因思维的丰富而逐渐成熟理性,影响人的身心发展。学生要培养良好的学习和生活习惯,拥有好的性格,素养,树立积极向上的心态,培养严谨的态度,达到德智体美劳全面发展。

8. 我觉得教育不应该仅仅局限于学校里的学习,更应该注重学生的内心世界,丰富学生的课外生活。

9. 教育的初衷是丰富自己,让自己成为一个不片面化的立体的人。

10. 唯有思想健康、心灵美好的人,才会拥有幸福的人生。立德树人需要全社会的参与,学校与家庭,老师与家长,更是责无旁贷。一定要把德育放在首位,在孩子心中播种向上和向善的力量!

11. 教育可以是一种平等的交流,老师教学生不单是一种单向的知识输出,也是学生反馈给老师独特的世界观人生观。

12. 教育应注重培养学生的自主学习能力,引导性学习,为学生终身学习打下基础。除了知识教育也应进行价值观教育、品德教育,以为国家培养德智体美全面发展的栋梁为目标,让孩子健康成长。

13. 德育应教育他人善良、冷静、宽容,凡事以理服人,压制内心的冲动,不以强横的态度顶撞他人,在社会上,品德是衡量一个人的标准,也是一个人的立身之本。

14. 要培养学生德智体美劳全面发展,任课老师要和学生有效沟通,班主任要了解每一个学生情况,有计划开展家访。

15. 教育以培育孩子主体性人格为主向,既注重群体性道德水平提高,又彰显孩子个性,使孩子成为品学兼优的、对社会有用的人才。

16. 永远做孩子的倾听者!

17. 人性深处最深切的需求是渴望别人的赞美。不断地赏识、不断地赞美,使每一个学生拥有积极的心态,坚定信念,笑迎人生,接收挑战,走向胜利!

18. 知识教育与道德教育相互依存密不可分。知识赋予人能力去做事,道德指引人如何去做事,做什么事。

19. 在日常生活中以身作则,给孩子树立良好的道德规范。勿以善小而不为,点滴可致细流之清纯。给予孩子自己的思想,再进行实践辨别真知。

20. 要有为天地立心、为生民立命的情怀,要有躬耕夜读的坚毅,要有名利侧过的淡泊。

21. 学校教育是道德教育的基石,家庭是德育教育的执行者。家校教育相辅相成,对学生的健康成长至关重要。书本教材固然重要,但生活现实却是最好的教材。生活中最新鲜的事例,丰富多彩的校园活动,是成就高尚情操的摇篮。因此,只有密切联系学生的生活实际,才能更好地教化孩子。

22. 教育之道,适度为重。父母以身作则,初初启蒙,不得深入,但可为生活浅理。师长传道授业解惑,知识能力提高,基础品德得以通识。而更高深莫测之真理,则需更大之空间亲身经历,然后知礼结德。父母之教不得过深,师长之教不得过重,生活之教不得过躁。此为适度之教育。

23. 育人为本,德育为先。教育不仅仅是捧上一张张高校的录取通知书,而是捧出一个个有鲜明个性善良的人。教育不仅仅是追求百分之多少的升学率,而是追求每个学生生动活泼主动的发展,使他们快乐,成为有所成就的人。教育不仅仅是汇报时的总结,评比时的成绩,而是教师与学生的心灵沟通,共度生命历程,共创人生体验共同成长的幸福。

24. 加强中国传统“孝悌”文化宣传,组织学生到养老院做义工,到残障学校帮助小孩,培养孝心、爱心。

25. 德育工作不是一个立竿见影的工作,而是一个漫长的“润物细无声”的潜移默化的过程。“十年树木,百年树人”,说明德育是长期的、持久的工作。因此德育工作要求教育者必须要耐心细致、循循善诱。

26. 德育应从现实角度出发,结合现实中的鲜活事例教育学生,再结合相应理论加以升华。

27. 什么是教育?简单一句话就是养成养好的学习和生活习惯。好习惯可以改变人生,孩子离开学校,所学一些具体知识可能会忘记,但他所养成的良好习惯会令他受益终生。

28. 以尊重学生个性特点为指导思想,遵循每个学生个性发展的特点,着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成,着眼于学生的全面发展,帮助学生树立自信,激励学生战胜困难。

29. 教育学生应把道德放在首位,知识放在主要,一切有关知识的教育都应使学生明白这是对自我的发展,对社会的进步,以至对民族的复兴。

30. 教育在细节,德育也是如此。教育首在德育,德育是纲,智育是目,纲举才能目张!

31. 让孩子成为朴实、包容、言行一致等品德高尚的人。

32. 德育是教育之根本,最成功的家庭教育是为社会培养出一个懂得感恩的孩子。为孩子提供一个民主、和谐、温暖、积极的家庭氛围,让孩子成为诚信、善良、包容、独立的人。

33. 教育并不一定是要培养出成绩多么优秀,将来是多么出色的人,而是一定要培养出善良,积极阳光,能分辨是非者。

34. 以严治学,以德立人。

35. 良好的体魄是其它一切的基础。注重情感表达,爱意与尊重同在。注重言传身教,做到言出必行。注重奖罚并重,突出激励效应。学习态度决定一切,注重方法的使用。

36. 教育首先应教怎么做人,再教做有用的人。要教育学生脚踏实地,甘于寂寞,一步一个脚印地前进。

37. 为人处事的品性教育是根本,功课知识的学习教育是必须,二者相辅相成、相得益彰。只有具备了为社会所认可的为人处事方面的品性,所学习的功课知识、专业技能才有意义,才能找到用武之地。

38. 尊重差异,多元发展。激发每一个学生的优势潜能,让每一个孩子都能身心健康,获得最佳发展的机会,在成就最好自己的同时,做一个对国家有用的人。

39. 知识决定人生深度,格局决定人生宽度,人品决定人生温度。好的品德(爱国,善良,诚信,正直,团结,随和,上进,勤奋,节俭)是行走人间的必备软件、正能量。与人相处让别人舒服,也让自己终身受益!

40. 满腹才华,当是大喜,但易露锋芒,伤人伤己,而德育好比剑鞘,将利刃永藏。这样,才能更安全地行走江湖。唯德,才能休养生息,才能韬光养晦。德育是一种修行,是智者向仁者的一种修炼。

41. 香港事件证明要加强对国家和民族认同教育,要增强作为中国人的自豪感,提高明辩是非能力,加强优秀传统文化教育,加强近现代中国历史知识教育,提高自我修养和自身素质。

42. 对于学校教育,总体我很满意,感谢学校帮助我教育好了我的孩子,给他提供了这样一个自由多元积极的环境。但同时,我也希望学校可以适当的关注学生的心理素质教育,给予不同的学生不一样的关注点,因材施教。让每个孩子在追求高考目标的同时,可以保留自己的追求,有自己的独立思考能力。

43. 陪伴就是最好的教育。

44. 教育学生知道自己是中国人,尊敬国旗、国徽,认识祖国版图,会唱国歌;使学生懂得幸福生活是中国共产党领导人民取得的;教育学生知道自己是集体中的一员,要热爱集体、关心集体,培养集体意识和为集体服务的能力。

45. 教育,不是一个人的事情,也就是不止是班主任或任课老师们的事情,而是一群人的事情。这包括家长、学校、学生、政府以及社会各个机构。想要搞好教育,就要包括这一系列人在内的,大家一起参与教育,重视教育。

46. 务实,把重心放在学生的个人素养上,要让学生每一天有实实在在的收获,不要一味的追求成绩。

47. 我对学校的德育工作表示支持!希望能够更多的以我们学生感兴趣的方式开展,最好更多地开展团体德育活动。

48. 希望学校开展以家庭为主题的亲子活动,以增加相互间了解共同进步。 不定期的组织家长学习或交流家庭教育理念与方法,使学校家庭社会整个教育体系不脱链。希望学校能够一如既往地为学生提供接触社会、了解社会的各种活动,能多办一些社会主体实践活动,让学生多关注一些学习以外的其他知识。加强学生动手能力,开展各类兴趣活动如科技学习等,充分发挥学生的创造性,培养学生的兴趣爱好及主见。

49. 希望学校将德育理论研讨和案例分析研讨相结合,面对问题使老师们多点实际可操作的方法与途径。

50. 学校要激发班主任工作热情,也要定期召开班级班干部会议。

51. 希望学校在抓好教学质量的同时,加强对学生的行为规范方面的教育。

52. 回归中华传统教育,潜移默化影响孩子。

53. 以自身为典范,传承德行之精华,在于勤在于诚在于真。

54. 多利用班会或其他活动,引导孩子观察社会,结合思政课学到的知识,分析现象,思考因果,分辨是非。

55. 要注重人性的引导和真理的认知。没有人性的引导和真理教育,就等于没有衡量我们一切行为的尺子。教育的目的,是引导人民认识真理,遵循真理,回归真理。

56. 学校在德育方面的工作值得肯定,如每周一的国旗下的演讲就很好。每周班会也是很深入人心的。希望学校在高三有针对性的进行心理辅导和疏导。

57. “善之本在教,教之本在师”。德育的对象是学生,但主体是教师。教师德育的强化,直接影响学生的道德观。向学生多宣传,让学生多参与关于善良、感恩等中华美德活动。

58. 德育要把思想政治观念和道德规范教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来,把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来,使他们言行一致。

59. 多多树立可学习的榜样,增加德育的教学活动。开展志愿者活动,加强孩子的社会责任感和培养孩子的团队合作精神。

60. 俗话说:没有规矩就不成方圆。学校德育工作就是要在促成学生养成良好思想行为习惯上,不断探索新的方法。同时,学校、家庭、社会要形成合力,共同为孩子的身心健康成长创设一个和谐、良好的氛围。

61. 让德育贯穿到学校管理、班级管理、课程教学的每一个细节之中,力戒空洞说教和形式主义。在创造“人人育德,德育人人”的良好育人环境上下苦功夫。发挥身边榜样积极作用,多从正面引导人、培育人,达到春风化雨的效果。

62. 多方位拓展老师与家长的沟通渠道,双方都应当及时沟通并相互配合教育,让缺点不间断的受到控制,直至被消灭。家庭教育经常忽视德育,这就使得家长与老师的交流仅仅停留在对孩子学习成绩的讨论上。家长要耐心、虚心、诚心的听取老师的一些合理有益的建议。

63. 应不仅仅只说社会的美好,也要说下社会的现实,比如在外的人身安全,防诈骗等。

64. 学生的竞争压力非常大。虽说可以把压力转化成动力,但是大部分情况下,成绩稍微落后的同学会产生极大的落差,希望能够关注孩子的成长和心理健康。我知道有心理课,但是还是希望班主任能够多加留意。

65. 建议开展一些德育教育的讲座,比如邀请一些在这方面有突出贡献的人士演讲之类。社会热点,也可以引导孩子们进行讨论,让孩子树立一个健康向上的价值观和人生观!

66. 中学生时期属于叛逆时期,学校更应该加强教育,大力宣传法律知识、修养等等方面的知识,提高学生的自主选择能力和辨识能力。

67. 建议学校一定要加强爱国主义教育,让孩子从小有家国情怀,没有国哪有家。结合最近香港发生的乱象,让孩子明辨是非,在今后的人生道路上,要有底限思维,有自己正确的政治态度和原则,不误入歧途。

68. 德育是学校工作的基础。要引领全体教师人人都做德育工作者,教书育人,管理育人,服务育人,共同架构起“全员、全程、全生”的大德育工作体系,共同担负起培养高素质人才和建设文明和谐校园的重任。

69. 加大青少年政治引领力度,倡导社会公序良俗,宣杨正能量!

70. 发现并推介真实、鲜活而又典型的能够彰显传统美德的个案或现象,供学生学习。应以身边小事为教材,让同学们充分思考,各抒己见,从而正确引导,以德树人。

71. 利用艰苦奋斗史开展不屈不挠的精神教育。

72. 感谢学校对孩子的教育,给他提供了这样一个自由多元积极的环境。但同时,我也希望学校可以适当的关注学生的心理素质教育,给予不同的学生不一样的关注点,因材施教。让每个孩子在同时追求高考目标的同时,可以保留自己的追求,有自己的独立思考能力。

73. 学校德育工作是具体的,直接面对受德育群体。学校德育工作要对学生施加政治和道德方面的影响。学校教育群体首先自身要做出标杆作用,工作不厌精细,尊重受教育群体,因材施教。

74. 手持戒尺,心存博爱。

75. 德高为师,身正为范。老师不仅是知识的传播者,更是灵魂的塑造者。师范强调到是老师的品行要对学生有正确的引导作用,言传身教更多的时候应是身教,德育也包括在内。

76. 不仅需要注重素质教育,更应注重品德教育。在这个多元化的时代里,学生多方面的发展十分重要。“良善”是每个人应有的品质,也是学校应注重的品德培养方向。

77. 以马拉松作比,教育便相当于学步、学跑、加速跑等为了马拉松做准备的关键步骤,能否更好的完成马拉松取决于学跑的程度,教育中学习的技巧在马拉松的过程中起到重要作用,教育对以后的就业、生活也是如此。

78. 教育是相互的,老师教育学生的同时,学生也会给老师带来更多的感悟,父母在教育孩子成长的时候,父母也会从孩子的成长过程中获得成长,所以教育是一个相互的过程,对双方都有意义。

79. 身边的人对孩子的影响是非常大的,所以学校和家庭的氛围对学生至关重要。在学校里,不仅要学到文化知识,更要学会如何成为一个完整的、有能力的人;在家里,父母要做好孩子们的榜样,要求孩子做的事要先自己做到。

80. 立德树人是教育的基本要求,有品德也是作为人的基本准则。唯有塑造良善的品格,不断涵养内心的修养、煅炼自我,才能挖掘优点,发扬自己,在人生的路上走得更加顺畅。